人文地理

作者：陈祁琪, 陈淳, 朱竑

单位：1. 华南师范大学 地理科学学院, 广州 510631;2. 北京大学 城市与环境学院, 北京 100871;3. 华南师范大学 文化产业与文化地理研究中心, 广州 510631;4. 华南师范大学 粤港澳大湾区村镇可持续发展研究中心, 广州 510631;5. 广州大学 地理科学与遥感学院, 广州 510006;6. 广州大学 华南人文地理与城市发展研究中心, 广州 510006

关键词：空间,儿童友好,单位社区,高校社区

基金：国家自然科学基金重点项目（41630635）；国家自然科学基金项目（41701146，42071183，41801128）；广东省自然科学基金（2019A1515012102）

儿童友好型城市建设为单位社区转型提供新思路。本研究获取行为注记及问卷数据，探讨广州市H高校单位社区儿童活动空间特征及社区对儿童活动的影响，结合空间满意度及友好度评价，分析了高校单位社区与儿童活动的互动关系。研究发现：①高校公共活动区为儿童活动集聚地，社区建成环境及社会环境对活动有积极或消极影响；②社区绿化好、安全性高及伙伴多的属性分别满足家长与儿童需求，活动聚集与友好度正相关反映儿童选择空间的能动性；③单位社区内外融合的儿童活动打破空间和年龄隔阂，增强友好性。研究希冀为城市儿童友好社区实践提供启示。

来源：2021年第3期

《人文地理》期刊编辑部

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